K8·凯发

北京时间5月18日，NBA季后赛西部半决赛第7场，雷霆坐镇主场迎战掘金。约基奇领衔的掘金连续2轮系列赛出战抢七，他们上一轮艰难淘汰了快船。无论是掘金还是雷霆晋级西部决赛，对于休息时间更长的森林狼来说都有利。结果掘金在首节领先的情况下，遭遇大逆转。随着雷霆4-3淘汰掘金，NBA季后赛4强全出炉！具体对阵+时间也确定。先来回顾一下双方的前6场比赛，第1场掘金凭借戈登的三分球绝杀，逆转战胜雷霆，取得系列赛开门红。随后雷霆净胜掘金43分，赢下第2场比赛。第3场约基奇三分10中0，戈登投中绝平三分，两队进入加时，雷霆加时赛只得2分，掘金胜出。第4场约基奇手感依然不佳，雷霆以92-87取得险胜，2-2平。第5场天王山之战，雷霆末节爆发34-19，以112-105逆转掘金，约基奇空砍44分15篮板5助攻。掘金面临生死战，穆雷带病出战拿下25分，掘金将系列赛扳成3-3平，但球队锋线大将戈登腿筋拉伤，第7场出战成疑。结果在生死战比赛中，戈登带伤出战，打了24分半钟，得到8分11篮板，但是未能帮助球队晋级。比赛前三节打完，雷霆便以97-72领先，几乎提前终结比赛悬念。第四节掘金主力打了一会，眼看翻盘无望，换上一众替补，放弃比赛，宣告出局。最终，雷霆以125-93大胜掘金。亚历山大拿出了MVP表现，19投12中得到35分3板4助，球队二当家杰伦威24分5板7助，约基奇20分9板7助，穆雷13分，三分8中1，威少6分5板。至此，本赛季的NBA季后赛只剩4支球队，包括东部常规赛排名第3、4位的尼克斯、步行者，以及西部第1雷霆，第6森林狼。其中尼克斯时隔25年再次打进东部决赛，步行者连续2个赛季闯入东决，上赛季0-4被凯尔特人横扫。森林狼连续2年打进西决，雷霆自2016年之后首进西决。分区决赛赛程已经发布，7场比赛依然是22111赛制，常规赛排名更高的尼克斯跟雷霆拥有4个主场。东部决赛时间为北京时间5月22日、24日、26日、28日、30日，6月1日跟3日，均在早上8点开赛。西决时间安排在5月21日、23日、25日、27日、29日、31日，都在8点半开球，以及6月2日的早上8点。大家认为哪两队能会师总决赛呢？

黄士荣（记者 洪学智）06月05日,北京时间5月18日，NBA季后赛西部半决赛第7场，雷霆坐镇主场迎战掘金。约基奇领衔的掘金连续2轮系列赛出战抢七，他们上一轮艰难淘汰了快船。无论是掘金还是雷霆晋级西部决赛，对于休息时间更长的森林狼来说都有利。结果掘金在首节领先的情况下，遭遇大逆转。随着雷霆4-3淘汰掘金，NBA季后赛4强全出炉！具体对阵+时间也确定。先来回顾一下双方的前6场比赛，第1场掘金凭借戈登的三分球绝杀，逆转战胜雷霆，取得系列赛开门红。随后雷霆净胜掘金43分，赢下第2场比赛。第3场约基奇三分10中0，戈登投中绝平三分，两队进入加时，雷霆加时赛只得2分，掘金胜出。第4场约基奇手感依然不佳，雷霆以92-87取得险胜，2-2平。第5场天王山之战，雷霆末节爆发34-19，以112-105逆转掘金，约基奇空砍44分15篮板5助攻。掘金面临生死战，穆雷带病出战拿下25分，掘金将系列赛扳成3-3平，但球队锋线大将戈登腿筋拉伤，第7场出战成疑。结果在生死战比赛中，戈登带伤出战，打了24分半钟，得到8分11篮板，但是未能帮助球队晋级。比赛前三节打完，雷霆便以97-72领先，几乎提前终结比赛悬念。第四节掘金主力打了一会，眼看翻盘无望，换上一众替补，放弃比赛，宣告出局。最终，雷霆以125-93大胜掘金。亚历山大拿出了MVP表现，19投12中得到35分3板4助，球队二当家杰伦威24分5板7助，约基奇20分9板7助，穆雷13分，三分8中1，威少6分5板。至此，本赛季的NBA季后赛只剩4支球队，包括东部常规赛排名第3、4位的尼克斯、步行者，以及西部第1雷霆，第6森林狼。其中尼克斯时隔25年再次打进东部决赛，步行者连续2个赛季闯入东决，上赛季0-4被凯尔特人横扫。森林狼连续2年打进西决，雷霆自2016年之后首进西决。分区决赛赛程已经发布，7场比赛依然是22111赛制，常规赛排名更高的尼克斯跟雷霆拥有4个主场。东部决赛时间为北京时间5月22日、24日、26日、28日、30日，6月1日跟3日，均在早上8点开赛。西决时间安排在5月21日、23日、25日、27日、29日、31日，都在8点半开球，以及6月2日的早上8点。大家认为哪两队能会师总决赛呢？

黄士荣（记者 林秋谦）06月05日,重磅！高考人数8年来首降，7万人“消失”了！考大学真的更容易了吗？答案可能让你意外！“千军万马过独木桥”——这曾是形容高考竞争最贴切的一句话。每年高考季，上千万考生涌入考场，录取率、竞争激烈程度，都牵动着无数家庭的心弦。然而，就在今天，教育部公布了一个重磅数据：2025年全国高考报名人数为1335万人，比去年减少了7万人！这是自2017年以来，高考报名人数8年来的首次下降！7万人，仿佛一夜之间从高考大军中“消失”了。这个数字一出，立刻引发了社会各界的巨大关注。许多人心中都冒出了同一个疑问：高考人数下降，是不是意味着竞争压力小了？考大学是不是更容易了？别急着下结论！事情远没有我们想象的那么简单。这份数据背后，可能藏着更深层次的教育变革、人口结构变迁，以及关于“竞争”本身的全新定义！为何首次“掉头”？这7万人去了哪里？首先，我们需要探究高考人数“掉头”的原因。这7万人，究竟去了哪里？可以说，高考人数的下降，是多方面因素叠加作用的结果，其中人口结构变化是重要的底层逻辑。竞争压力，真的“松绑”了吗？警惕“结构性内卷”！这才是问题的核心！高考人数减少，是否真的意味着竞争压力全面降低了呢？答案可能并不乐观，甚至可以说是“冰火两重天”：高考新信号：未来教育与人生的多元选择高考人数的首次下降，或许正是中国教育发展进入新阶段的一个重要信号。它提醒我们：高考的竞争压力，从未真正“消失”，它只是在不断地转化和延伸。从“考大学难”到“考好大学难”，再到“好就业难”，这都是社会发展进步中必然经历的阶段。而作为个体，我们更应该从中看到机遇，选择最适合自己的发展道路，而非盲目跟风

北京时间7月28日，巴黎奥运会乒乓球项目迎来1/4决赛，赛会头号种子王楚钦孙颖莎的对手是来自中国台北的组合林昀儒陈思羽，争夺一个半决赛席位！肖战担伙本场比赛临场指导，刘国梁、马龙等人现身看台观看比赛！晋级之路：第一轮，头号种子王楚钦孙颖莎的对手是埃及组合阿萨尔梅谢芙，结果头号种子大胜晋级，而林昀儒陈思羽则是淘汰了东道主选手，锁定本轮！比赛经过：中国台北组合先开球，2-0领先，王楚钦偷袭长球被对手得分，林昀儒拧拉后的衔接出界，3-1！陈思羽回直线擦边得分，孙颖莎吃发球，1-5！控短之后林昀儒冲斜线出界，相持中反手回球下网，中国台北组合连续进攻得分，王楚钦接发球拧拉得分追到4-6！林昀儒回敬一个接发球拧拉得分，相持中陈思羽回球出界，王楚钦拉空，林昀儒正手反拉斜线得分，拿到5个局点，王楚钦抢冲追到6-10！相持中国乒组合抓住对手空档再追一分，随后王楚钦尝试拧拉直线出界，7-11交出首局！第二局，中国台北组合3-1开局领先，中局国乒组合反超，8-5领先3分，林昀儒正手拉球出界，局末阶段国乒占据主动，大比分追到1-1！第三局，双方开局展开多板激战，竞争来到高潮，林昀儒抢冲出界，不过依然领先2分，中国台北组合申请暂停！中国台北组合继续优势发挥，6-3超出，局末阶段9-5领先，孙颖莎正手拉球拉空交出5个局点，陈思羽反手回斜线下网，10-6！王楚钦拧拉，林昀儒侧切得分，11-6拿下第三局，大比分2-1领先！第四局，中国台北组合2-1开局，陈思羽擦边得分，林昀儒反拉直线出界，多拍相持中国乒再追一分，来到3-3！林昀儒拧拉拉空，孙颖莎正手快带下网，4-4；王楚钦正手反拉直线得分，多拍中陈思羽反手给斜线命中，5-5！王楚钦孙颖莎通过旋转变化得分，林昀儒反手回球下网，5-7；王楚钦发球直接得分，相持环节回球下网，8-6；王楚钦反手直线给到陈思羽空档得分，林昀儒正手冲斜线追分到7-9！相持中王楚钦快带斜线拿到3个局点，侧身正手拉斜线，11-7，大比分追到2-2！天王山之战，双方3-3开局，林昀儒拧拉追到5-5；陈思羽正手回球出界，连丢3分，国乒8-5超出，随后再拿2分拿到5个局点，林昀儒反手拉斜线命中追到6-10，随后再追2分来到8-10，此时国乒选择暂停！第六局，国乒组合彻底打爆对手，拿到7个赛点后获胜！这样，国乒组合在经历了一场艰难的比赛之后，就淘汰了对手，晋级混双半决赛，将和3号种子韩林申裕斌争夺决赛资格！

12日，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南(2025年版)》和《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)》，要求科学规范推进人工智能全学段教育，禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案，限制在创造性伙务中滥用人工智能。指南提出，中小学人工智能“分学段差异化应用”，避免学生过度依赖技术。小学阶段，学生在教师、家长帮助下使用开放式内容生成功能，防止不合理使用影响学生知识建构与思维发展；教师在课内有效开展人机协同教学。初中阶段，教师可适度探索生成内容的逻辑性分析，指导学生交叉验证生成内容的合理性。高中阶段，学生可结合技术原理开展探究性学习，自主评估生成内容的社会影响。中小学人工智能通识教育也要分学段。指南明确，小学阶段以体验和兴趣培养为主，通过开发多样化的互动课程与实践活动，引导学生在实践体验中建立对人工智能技术的基础认知框架，感知科技魅力，为后续学习奠定兴趣基础。初中阶段注重技术原理的理解与实际问题的解决，依托项目式学习和案例分析，帮助学生深入理解人工智能的技术原理和应用场景。高中阶段则聚焦系统思维与创新应用能力培育。教育部表示，要通过分层递进的课程设计和跨学科融合教学，鼓励学生整合物理、数学、生物等多学科知识，开展人工智能技术创新实践项目。为防范学生因过度依赖生成式人工智能，弱化独立思考能力，指南还明确禁止学生直接复制人工智能生成内容，从源头上杜绝“代劳式”使用行为。教师要在教学实践中积极开展批判性思维训练，通过组织学生分析人工智能生成文本的逻辑缺陷、伕值倾向及文化偏差，培养学生对技术输出内容的质疑精神与甄别能力，切实提升信息处理的自主性。为保障隐私与数据安全，指南严禁师生在使用生成式人工智能工具时输入考试试题、个人身份信息等敏感数据。各中小学校需建立健全生成式人工智能工具 “白名单” 制度，经严格审核评估，仅允许符合教育场景需求且数据安全合规的工具进入校园使用。教育行政部门将持续强化监管职责，对技术供应商的数据收集、存储、使用及传输等处理流程实施动态审查，确保其严格遵循法律法规要求，切实维护学生个人信息安全与合法权益。教育部表示，两项指南的落地实施，将有助于提升中小学生的人工智能素养，推动人工智能与中小学教育教学深度融合，促进教育教学模式创新，构建安全高效、公平普惠的人工智能教育新生态，为培养适应时代发展的创新人才奠定坚实基础。来源：北京日报